Referat Samisk rammeplanutvalg 27.-28.08.2009

MØTE I RAMMEPLANUTVALG FOR NY SAMISK GRUNNSKOLELÆRERUTDANNING - OSLO 27.OG 28.08.2009

Til stede: Jan Idar Solbakken, Sonja Guttorm, Reidar Erke, Åse Gunleiksrud, Inger Ellen Eira Gaup.
Vuokko Hirvonen og Marit Helene Pedersen hadde ikke mulighet til å delta på møte i Oslo
Asta Balto og Grete Bergstrøm fulgte egne grupper. Asta Balto var innom og orienterte kort om det som var blitt diskutert i det nasjonale rammeplanutvalget. Karin Helle (KD) var også innom og forklarte hvordan en forskrift lages og hvordan KD har tenkt å gjøre det. Link til det nasjonale rammeplanutvalget.

Spørsmål og temaer som ble tatt opp i møtet:

1. Samisk høgskoles status og rolle i forhold til nasjonal rammeplanutvalg?

2. Flere medlemmer til samisk rammeplanutvalg?

Utdanningsforbundet, forskerforbundet
Alle språkområder representert, sørsamisk representasjon i gruppa. Ta kontakt med Høgskolen i Nord-Trøndelag og Høgskolen i Bodø
Sametingets opplæringsavdeling? Observatør??
Elgå skole?
En ung person som akkurat har fullført videregående skole?

Ta kontakt med Grethe Sofie Bratlie mandag 31.8 om utnevnelse av flere medlemmer før man eventuelt tar en ny runde.

3. Sekretariatet for rammeplanutvalget for samisk lærerutdanning

Sami allaskuvla jobber med å finne en sekretær.

4. Leder for samisk rammeplanutvalg (SRU)

Velge leder i neste møte. SRU leder møter lederen for det nasjonale rammeplanutvalget samtidig med lederne i faggrupper.

5. Møter i samisk rammeplanutvalg

Legge møtene opp mot møtene i det nasjonale rammeplanutvalget (NRU), for eksempel like etter. Vi vil da få info om hva som skjer i NRU. Møteplanen bestemmes i neste møte. Neste møte må holdes innen 14.9.09. Møtene holdes i Kautokeino. Evt. et møte i Oslo, for å møte leder for nasjonal rammeplanutvalg.

6. Mandatet for samisk rammeplanutvalg

Åse Gunleiksrud leste opp mandatet. Gruppa ønsker å føye til Kap. II føye til Urfolks rettighetsdeklarasjon (Álgoálbmot julggaštusa) og Nordisk samekonvensjon

Gå grundigere gjennom mandatet i neste møte og rammene for dette arbeidet. Hvor mye tid skal medlemmene bruke til dette arbeidet?

7. Faggrupper i henhold til samisk rammeplanutvalg

SRU har ikke egne rammeplangrupper for ulike fag. Uklart hvordan dette skal løses. Følgende muligheter:

Innspill til gruppa for naturfag (evt. alle faggruppene): I hvilken grad kan naturfagene være i tråd med urfolksdeklarasjonens intensjoner når det gjelder urfolkenes naturforståelse og forhold til naturen?

8. Rammeplan i forskriftsform

Karin Helle informerte om hva man har tenkt med en rammeplan i forskriftsform.
Rammeplan har tidligere ikke vært i forskriftsform. Noe som skal fastsettes i en forskrift, fvl.§ 2c/b, bestemmende for rettigheter for to eller flere grupper personer. Det som går på organisering bør ha en juridisk status. En større tyngde og gjennomslagskraft. En kort forskrift som gir rammen rundt, med ufyllende fagplaner som retningslinjene grunner. Indikatorer som ser på kvalitet.
Forskrifter skal høres før de fastsettes.

9. Disposisjon for rammeplan (gangen i forskriften)

Gruppa gikk igjennom og la til noen kommentarer (i kursiv) til punktene (brainstorming):

Forskriftens formål – hvem forskriften gjelder for, hva den regulerer

Struktur for nivådelt lærerutdanning
Utdanningens varighet
To utdanningsløp; krav til spesialisering og faglig sammensetting
Obligatoriske fag, fagenes og praksisopplæringens omfang
1-7 Obligatoriske fag matematikk, samisk og norsk, oahppodieđa
5-10 Samisk som obligatorisk fag i dette nivået

Læringsutbytte
Kunnskap om bruk av IKT
Forberedelse for arbeid i fådelte skoler
Mangfoldet i samiske miljøer
Kunnskap om sentrale lovverk, planer for grunnskoler som lærerne skal kjenne til (fagplaner/skoleplaner/læreplanverket)

Fritaksbestemmelser
Hvis du har fag fra andre utdanninger enn lærerutdanningen, hvordan innpasses disse fagene inn i lærerutdanningen? Skal det være krav om praksis, didaktisk innretning?

Eventuelle utfyllende bestemmelser om krav til faglig sammensetting

Fra rammeplan til programplan og fagplaner
Hva er samiske fag?
Hva er samisk innhold i fag?
Begrepsavklaringer (modell vs. programplan osv)Åse Gunleiksrud sender skriv fra departementet. Programplan er nivået under forskriften. Innenfor programplan vil det være aktuelt med fagplaner.

Ikrafttredelse og overgangsregler

10. Annet, ”brainstorming”

Det allsamiske, nordiske perspektivet i forskriften? Hvor hører det hjemme?
Utdanningsdirektoratet, link til alle lærerplaner
Strukturelle utfordringer i samisk lærerutdanning?
Fellesemner, fellesundervisning på tvers av linjene
Profesjonsretta bacheloroppgave
Mindre ”små” oppgaver, heller noen større ”forskningsoppgaver” (BA oppgave), trene studenter i å tilnærme seg ulike forskningsmetoder
Refleksjon om egen praksis/profesjon
Se på muligheten for flere forskningsoppgaver i praksisskolene, styrke samarbeidet med skolene.
Studenter som ”medforskere” i ulike forskningsprosjekt i skolen/ulike praksiser eller på høgskolen
Bruke erfaringer fra praksisfeltet (øvingslærere) i undervisningen

Møtet ble avsluttet 28.8.09 kl. 12.30

Inger Ellen Eira Gaup Referent

Sámi rámmaplánalávdegoddi - váldosiidu
Samisk rammeplanutvalg - hovedside
Sámi allaskuvla / Samisk høgskole